Article en cours d'écriture
Une centaine d'école primaire ont été choisis pour expérimenter un "test d'évaluation" concernant la "maîtrise de la langue et du langage." Document destiné théoriquement à mesurer les acquis des élèves de CM2 en "lecture,outils del a langue et production écrite".
Je me rappelle de ce type d'évaluation, en sixième, j'en ai passé. Il y avait des évaluations en mathématiques et en français me semble-t-il. Où est donc le problème? Théoriquement, cela pourrait être une bonne idée, si on réalisait un véritable suivit derrière, une prise en charge , une aide, etc... Simplement, la partie 4 de l'évaluation est assez étrange. En effet , on peut lire à l'entête qu'il n'y a aucune mauvaise réponse, que toutes les réponses sont bonnes. Tiens donc. Mais les questions posées sont sans rapport avec le sujet(de français)...ni d'aucune autre matière d'ailleurs! On pose plutôt des questions sur la situation sociale et psychologique de l'élève.
Il doit notamment dire si ses parents sont Français, quelle langue parle-t-il chez lui, le nombre de frère et soeurs , les personnes présentes à la maison (beaux parents?), et ce qu'il pense des devoirs à la maison, de l'école, de ses rapports avec les adultes , s'il se sont déjà fait agressés ou insultés etc... Le questionnaire devait être renvoyé directement au ministère de l'éducation. Mais depuis le 20mai (date de l'évaluation) , les parents des élèves se sont battus et ont obtenu l'annulation de cette partie du test d'évaluation.
Mais depuis, nouveau scandal en la matière. Cette fois adressée aux parents des élèves de sixième. Dix huit pages de questions, sur la nationalité, la langue parlée, les revenus etc... Le tout accomapgné d'un courrier stipulant quele questionnaire est reconnu d'intêret général et donc, obligatoire. Dans le cas où l'on dérogerait à l'obligation, on encoure une amende de 300€...
Je me rappelle de ce type d'évaluation, en sixième, j'en ai passé. Il y avait des évaluations en mathématiques et en français me semble-t-il. Où est donc le problème? Théoriquement, cela pourrait être une bonne idée, si on réalisait un véritable suivit derrière, une prise en charge , une aide, etc... Simplement, la partie 4 de l'évaluation est assez étrange. En effet , on peut lire à l'entête qu'il n'y a aucune mauvaise réponse, que toutes les réponses sont bonnes. Tiens donc. Mais les questions posées sont sans rapport avec le sujet(de français)...ni d'aucune autre matière d'ailleurs! On pose plutôt des questions sur la situation sociale et psychologique de l'élève.
Il doit notamment dire si ses parents sont Français, quelle langue parle-t-il chez lui, le nombre de frère et soeurs , les personnes présentes à la maison (beaux parents?), et ce qu'il pense des devoirs à la maison, de l'école, de ses rapports avec les adultes , s'il se sont déjà fait agressés ou insultés etc... Le questionnaire devait être renvoyé directement au ministère de l'éducation. Mais depuis le 20mai (date de l'évaluation) , les parents des élèves se sont battus et ont obtenu l'annulation de cette partie du test d'évaluation.
Mais depuis, nouveau scandal en la matière. Cette fois adressée aux parents des élèves de sixième. Dix huit pages de questions, sur la nationalité, la langue parlée, les revenus etc... Le tout accomapgné d'un courrier stipulant quele questionnaire est reconnu d'intêret général et donc, obligatoire. Dans le cas où l'on dérogerait à l'obligation, on encoure une amende de 300€...
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